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            傢校共築防范網絡沉迷之“堤”——我國教育部門加強預防中小學生沉迷網絡教亭亭五月育引導

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              新華社北京10月25日電題:傢校共築防范網絡沉迷之“堤”——我國教育部門加強預防中小學生沉迷網絡教育引導

              新華社記者胡浩

              隨著互聯網和手機終端發展,成癮性網絡遊戲、不良小說、互聯網賭博等也隨之出現,造成一些中小學生沉迷遊戲、行為失范、價值觀混亂等問題。為此,我國教育部門今年印發《關於做好預防未成年人沉迷網絡教育鬥破蒼穹引導工作的緊急通知》並致信全國傢長,強調各方面盡心盡責、密切配合、齊抓共管,傢校共築防范網絡沉迷之“堤”。

              為做好預防中小學生沉迷網絡教育引導工作,教育部針對學校、傢庭分別提出要求:學校要在重點時段播放預防中小學生沉迷網絡提醒,及時向傢長推送防范知識;要通過課堂教學、主題班會、板報廣播、校園網站、案例教學、專傢講座、演講比賽等多種形式開展專題教育,引導學生自覺抵制網絡不良信息和不法行為;要番茄社區在線京都一大學暴發疫情明確各崗位教職工的育人責任,將預防沉迷網絡工作責任落實到每個管理環節;要及時熊貓祿祿仔凌晨直播畫面曝光發放教育部研制的預防中小學生沉迷網絡的教師、傢長和學生手冊及致傢長的一封信,組織收看專題警示片;要推動傢長履行監戈貝爾米切爾痊愈新聞護職責,提醒傢長加強與孩子的溝通交流。電影寄宿公寓傢庭要發揮好第一個課堂作用,父母要承擔起第一任老師職責。

              “互聯網,信息廣,助學習,促成長。迷網旅情溫泉絡,害健康,五個要,記心上。”在《致全國中小學生傢長的一封信》中,教育部提醒,傢長要切實承擔起對孩子的監管職責,善引導、重表率、常陪伴、導心理、多配合,及時發現、制止和矯正孩子網絡成癮、遊戲沉迷和不盜墓筆記當消費行為。

              “借鑒亞洲國傢和歐美國傢防治中小學生沉迷網絡的經驗,我國可以從預防、治療兩個角度,學校、傢庭、社會三維空間,政府部門、社會組織、中小學校和學生傢長四個層面構建全員式、全時空、全方位的中小學生沉迷網絡防治體系。”武漢大學中國教育傢研究中心教授程斯輝說,中小學校要加強學生的網絡使用教育、重視課後服務,同時也要重視傢長教育和傢庭預防,推動傢長履行監護責任。

              他建議,通過傢長學校或傢長會傳播防治沉迷網絡的相關知識,提高傢長的媒介素養和溝通技巧,要求傢長以身作則盡量減少上網時間,促進傢長與學生的有效溝通與交流,對網絡成癮做到早發現、早預防和早控制。

              北京小學校長李明新認為,教育遠不止於技術學習,而應著眼於學生信息素養的培養。“而信息素養中有一個重要方面就是信息免疫的能力。信息免疫能力就是人在網絡技術使用中抵抗不良信息的能力,以及抗擊各種誘惑與幹擾的能力。”

              李明新說,在信息技術飛速發展的時代,信息教育不能因噎廢食。學校、傢庭和社會三大系統應加強溝通、加強合作,發揮各自施教主體的積極作用,規劃、指導和監督學生信息素質的教育,防止不良信息對學生成長的幹擾。